De Indische School

grootmediumklein

  • over de Indische School
    • inleiding
    • adviescommissie
    • subsidieverschaffers
  • de lessen
    • 2008
      • vak
      • lesrooster
    • 2009
      • vak
      • lesrooster
    • 2010
      • vak
      • lesrooster
  • de docenten
  • colofon
    • contact
    • sitebouw
    • links
  • zoek

sitemap

  • over de Indische School
    • inleiding
    • adviescommissie
    • subsidieverschaffers
  • de lessen
    • 2008
      • vak
        • aardrijkskunde (docenten | lesrooster)
        • economie (docenten | lesrooster)
        • geschiedenis (docenten | lesrooster)
        • godsdienst en levensbeschouwing (docenten | lesrooster)
        • kunstgeschiedenis (docenten | lesrooster)
        • maatschappijleer (docenten | lesrooster)
        • muziek (docenten | lesrooster)
        • staatkunde (docenten | lesrooster)
        • taal (docenten | lesrooster)
      • lesrooster
        • Breuklijnen en botsingen in de Molukse samenlevingen; Een eerste kennismaking
        • Cultuur in Batavia tijdens de VOC
        • De basisprincipes van de gamelan; Gotong Royong, samen aan de slag
        • De bouw van burgerlijke openbare werken in Nederlands-Indië, 1800-1950
        • De breekbare band met het vaderland; Literatuur en beeldvorming in de Compagniestijd
        • De Chinese Raad (Kong Koan) en de Chinese samenleving in 19e-eeuws Batavia
        • De Ethische Politiek (1900-1942)
        • De multiculturele kolonie; Maatschappelijke verhoudingen in Nederlands-Indië, 1850-1942
        • De rechtspositie van de verschillende bevolkingsgroepen in Indië tot 1942; Over de classificatie, gelijkstelling en het onderdaanschap van de bevolkingsgroepen van Nederlands-Indië
        • De Repatriëring
        • De Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië
        • Godsdienstpolitiek in Nederlands-Indië 1816-1942
        • Het Cultuurstelsel en de Indische Bourgeoisie (1830-1870)
        • Het economische leven in Nederlands-Indië
        • Indisch en Moluks religieus leven in na-oorlogs Nederland
        • Indorock en Indische jeugdcultuur in Nederland
        • Max Havelaar of de invloed van de populaire media op de herinnering aan Indië
        • Na de oorlog: van bersiap tot Linggadjati, 1945-1946
        • Romantiek en nuchterheid; De Indische literatuur van de negentiende eeuw
        • Staatkundige ontwikkelingen in Indië
        • Tekst en tekstinterpretatie; Indische poëzie en de beeldvorming
        • Theater in de tropen; Het culturele leven in Indië 1811-1942
    • 2009
      • vak
        • aardrijkskunde (docenten | lesrooster)
        • biologie (docenten | lesrooster)
        • economie (docenten | lesrooster)
        • geschiedenis (docenten | lesrooster)
        • godsdienst en levensbeschouwing (docenten | lesrooster)
        • gymnastiek (docenten | lesrooster)
        • kunstgeschiedenis (docenten | lesrooster)
        • maatschappijleer (docenten | lesrooster)
        • muziek (docenten | lesrooster)
        • staatkunde (docenten | lesrooster)
        • taal (docenten | lesrooster)
      • lesrooster
        • Breuklijnen en botsingen in de Molukse samenlevingen; Een eerste kennismaking
        • De 'bola' is rond; Sport in Indië
        • De basisprincipes van de gamelan; Gotong Royong, samen aan de slag
        • De bouw van burgerlijke openbare werken in Nederlands-Indië, 1800-1950
        • De breekbare band met het vaderland; Literatuur en beeldvorming in de Compagniestijd
        • De Ethische Politiek (1900-1942)
        • De multiculturele kolonie; Maatschappelijke verhoudingen in Nederlands-Indië, 1850-1942
        • De rechtspositie van de verschillende bevolkingsgroepen in Indië tot 1942; Over de classificatie, gelijkstelling en het onderdaanschap van de bevolkingsgroepen van Nederlands-Indië
        • De Repatriëring
        • De Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië
        • Godsdienstpolitiek in Nederlands-Indië 1816-1942
        • Het Britse tussenbestuur in Indië, 1811-1816
        • Het KNIL, midden in de Indische maatschappij
        • Indisch en Moluks religieus leven in na-oorlogs Nederland
        • Max Havelaar of de invloed van de populaire media op de herinnering aan Indië
        • Na de oorlog: van bersiap tot Linggadjati, 1945-1946
        • Nieuw-Guinea, land voor Indo-kolonisten en Papoea's?
        • Op zoek naar de 'missing link' in Indië
        • Politionele Acties, niets meer of minder dan gewoon oorlog
        • Rijkdom vergaren en technisch vernieuwen; De Java-suikerindustrie tijdens het Cultuurstelsel
        • Romantiek en nuchterheid; De Indische literatuur van de negentiende eeuw
        • Staatkundige ontwikkelingen in Indië
        • Theater in de tropen; Het culturele leven in Indië 1811-1942
        • Zendelingen en missionarissen in Nederlands Indië 1800-1960; Culturen die elkaar ontmoeten
    • 2010
      • vak
        • geschiedenis (docenten | lesrooster)
        • staatkunde (docenten | lesrooster)
        • taal (docenten | lesrooster)
      • lesrooster
        • Bestuurlijke verhoudingen op Java ten tijde van de Max Havelaar (1850-1860)
        • De invloed van de Max Havelaar op het bestuur
        • De Max Havelaar verfilmd: herhaling en vernieuwing
        • Het Indië van Multatuli
  • de docenten
  • colofon
    • contact
    • sitebouw
    • links
  • nieuws
    • Rooster 2010 toegevoegd
    • Ook Indische School in 2010!
    • Aanwezig op 15 augustus 2009
    • De Indische School 2009 groot succes!
  • disclaimer

nieuws

Den Haag, 14 mei 2010 -- Het lesrooster van dit jaar staat online.

> lees verder

Den Haag, 9 april 2010 -- Ook dit jaar presenteert Stichting Tong Tong weer een lessenserie De Indische School. Ditmaal zeven lessen: drie nieuwe en een (aangepaste) 'oude', waarbij de drie nieuwe lessen ieder tweemaal gegeven zullen worden. Gekozen is voor een duidelijke rode draad, te weten de Max Havelaar, waarvan we dit jaar de 150e verjaardag vieren.

> lees verder

  • sitemap
  • disclaimer

© stichting Tong Tong